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[期刊论文] 作者：陈志刚, 王亭亭,,
来源：大众文艺 年份：2014
本文通过举例对情态文本、意态文本、语态文本进行了详细阐释。...
[期刊论文] 作者：章渊宗,,
来源：内蒙古教育 年份：2014
汉语是中华民族的瑰宝,是文化传承的纽带,要学好语文离不开文本的感悟。细读文本就是要求学生从语言出发,又回归到语言。语文教师如何抓住文本特点,凸显语文本色,让学生通过...
[期刊论文] 作者：侯玉华,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2014
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。而要实现这一对话，产生思维碰撞，达到心灵沟通，对文本语言的品读理解是根本所在，正如叶老所说：“文艺鉴赏还得从语言、文字的透彻了解入手。”...因此，阅读教学必须立足文本，走进文本语言，开展语言教学。 一、文本语言——表情达意的客观载体 语言是思维的外衣，是作者思想情感的载体。...阅读教学中，对文本语言进行深入品读鉴赏，必然能探得作者思想情感的奥秘。正...
[期刊论文] 作者：李建红,,
来源：外语与外语教学 年份：2014
本文追溯文本演变过程,着重探讨和分析文本转向、意义观念对翻译的影响及意义。通过梳理文本理论和概念在西方发展的历史,本文认为西方文论研究重心由作者向文本、再向读者的...
[期刊论文] 作者：王世焱,
来源：中学语文教学参考：中旬刊 年份：2014
优秀的文本总含有深层次的丰富内涵，而阅读教学就是教师引导学生挖掘文本隐含信息，把文本的丰富韵味与内核充分地显现出来的过程。因此，教师要善于捕捉具有暗示义或联想义的文本...
[期刊论文] 作者：方青稚,,
来源：中学生阅读(高中版)(下半月) 年份：2014
除了文学类文本,实用类文本和论述类文本也是高考现代文阅读考查的重要内容。和文学类文本相比,实用类文本的题型相对集中,赏析类题目很少,而筛选信息题、评价类题目及关于文...
[期刊论文] 作者：张健,,
来源：江苏教育 年份：2014
文本细读是一个通过细读文本,不断地对文本提出问题并解决问题的过程。文本逻辑中最重要的便是因果逻辑。深入地对文本进行新的解读,就必须不断尝试探寻作家的笔墨安排和作品...
[期刊论文] 作者：吴金华,,
来源：福建基础教育研究 年份：2014
语文文本的价值在语文文本教学中却经常性缺失,语文教学呼唤文本解读的价值回归。教师要准确把握文本解读的要义,引领学生真切感受文本生命的美丽。通过欣赏文本的语言美、艺...
[期刊论文] 作者：张健,
来源：江苏教育：中学教学 年份：2014
文本细读是一个通过细读文本，不断地对文本提出问题并解决问题的过程。文本逻辑中最重要的便是因果逻辑。深入地对文本进行新的解读，就必须不断尝试探寻作家的笔墨安排和作品中...
[期刊论文] 作者：刘其娟 赵廷臣,
来源：中小学教育 年份：2014
新课标指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在尊重学生个性的呼声越喊越响，要求学生加大阅读量，加强语言积累的同时，语文教师们有必要先静下心来与文本亲近，去深入地细细品味。...在阅读教学中重视以文为本，保证学生有充分的自主性阅读、个性化建构的时间，让学生与文本展开亲密对话。 ...让学生与文本对话，要落实到每次的阅读教学中，重视文本中的关键词、句，以帮助学生理解，在不断品味中理解语言的准确性，...
[期刊论文] 作者：郑春夫,
来源：基础教育研究 年份：2014
走进文本是指引领学生潜心会文，融入文本，与文本零距离对话；走出文本是指依据文本，提供学生语文实践的机缘，实现对文本的超越。如何才能有效地引领学生走进文本与走出文本呢？ ...一、创设情境，引领学生走进文本 第斯多惠认为：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”...在课堂教学中，教师应依据文本特点，创设生动的学习情境，使学生在情绪上受到感染，在感情上产生共鸣，从而产生强烈的学习愿望，积极、...
[期刊论文] 作者：蔡志全,,
来源：牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2014
小说模糊了副文本与文本的边界，通过增加史实材料，扩展文本内容，将史料与文本叙事相“杂合”，个人叙述和...
[期刊论文] 作者：黄梨,,
来源：枣庄学院学报 年份：2014
本文引入平行文本比较模式，通过对中文企业简介和其英语平行文本的对比分析，总结二者在文本特点、文本内容、文本结构、文化心理等方面所呈现出的异同，籍此探讨英译企业简介文本...
[期刊论文] 作者：王富仁,,
来源：语文建设 年份：2014
一、文本分析的意义文本分析的意义何在?为什么要进行文本的分析?我认为,文本分析实际是读者在自己的头脑中重建文本的过程。在一般的意义上,文本的阅读就像沿着作者用文...
[期刊论文] 作者：毛春华,,
来源：高等职业教育(天津职业大学学报) 年份：2014
纽马克的文本功能理论,将文本类型分成"表达型文本"、"信息型文本"和"呼唤型文本"三大类,并针对其交际功能提出"语义翻译"和"交际翻译"两种翻译方法。通过纽马克的文本功能理...
[期刊论文] 作者：曹文刚,,
来源：湖北第二师范学院学报 年份：2014
旅游文本有其自身的特点，富于文化内涵，是信息性的文本和劝导性的文本。汉语旅游文本与英语旅游文本存在很大差异。在把汉语旅游文本翻译成英语时，既要把握旅游文本自身的特点，又...
[期刊论文] 作者：杨春彦,
来源：科学咨询 年份：2014
本文主要谈在对文本忠诚的阅读基础上，语文阅读教学需要文本批判精神以及文本批判的角度。...
[期刊论文] 作者：殷亚清,,
来源：小学语文教学 年份：2014
从写作的角度来看,任何优质的文本都是写作理论规范下的产物,具有共通的逻辑理性。如果教师对文本逻辑有深刻的认识并用来作为细读的一个参照系,使文本细读思考有基点、发现...
[期刊论文] 作者：吕自先,,
来源：中国商贸 年份：2014
商务文本翻译作为一种商务交际行为,要求译者在进行商务翻译实践活动时应当重视商务文本的类型及其主要功能。商务文本翻译的前提是译者对商务文本进行文本类型及其功能的分...
[期刊论文] 作者：邹雯,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2014
“循着文本的层次突围”并非一个全新的解读方法,而是在“文本细读”基础上的一种推进,是对“知人论世”法的变革使用。“循着文本的层次突围”强调文本的解读应该以文本本身...
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