在孩子整个成长过程中,小学阶段是他们道德品质、行为习惯养成的的关键时期,对其以后的发展有着重要影响。家庭作为人生的第一课堂,是孩子接受品德教育的最初场所,因此家庭品德教育对于小学生道德品质建设的有着极其重要的功能和意义。而如今,小学生品德发展出现了一些道德认识缺少、道德行为偏差等问题,更多谈及到的也是家庭教育问题,由此可见家庭的德育功能受到的关注越来越高。本文在借鉴已有的研究成果基础上,通过调查问卷、访谈等方式对事实进行探究、整理,分析。首先,对当前小学生家庭品德教育现状进行调查,从家庭品德教育的目标、内容、方法三方面进行的问题归纳,再从家庭教育理念、教育环境以及家校协助等方面进行归因分析,最后再结合家庭品德教育存在的问题及原因针对性提出助于优化家庭品德教育相关对策与建议。这对小学生的德育教育具有一定的理论指导意义,对小学生家庭品德教育的优化、丰富具有一定的参考价值。本论文除了绪论与小结外,其他分为四个部分。第一部是对小学生家庭品德教育的相关概念、理论进行论述;第二部分主要运用调查问卷与访谈相结合的方式,在问卷数据整理、分析的基础上,介绍了当前小学生家庭品德教育的现状;第三部分主要是对小学生家庭品德教育存在的问题及原因进行分析;第四部分,在前面问题和原因分析的基础上从转化家长教育理念、优化家庭品德教育方法、改善家庭教育环境等方面提出提升家庭品德教育的策略与建议。