在知识经济时代,知识已经成为企业竞争力的源泉,"是企业首要的资源和财富",是竞争和经济发展的关键,但知识只有在被人们掌握之后通过实践才能发挥作用.因此,如何将知识从拥有者向需要者转移、并实现其高效地转移,则日益成为人们所关心的问题.对企业来说,这个转移的过程其实就是一个培训和学习的过程.通过培训,不仅可以拓展员工的知识面、提高其技能水平和工作效率,还可以为企业带来很高的经济效益.但是,在一个"不确定"是惟一可确定之因素的经济环境中,企业的培训也面临着各种不确定因素的干扰,因此,如何进行人力资源培训的风险管理,不仅是理论界研究的一个新课题,也是企业亟待解决的问题.本文在对培训理论和风险管理理论简单回顾的基础上,首先从培训风险的含义、性质等入手,然后运用风险管理机制——风险识别、风险衡量、风险防范等对培训的风险因子进行了探讨.在本文的主体部分(培训风险因子的识别、衡量和培训风险的防范),除了有理论上的论述外,笔者还运用了数理统计软件和其他一些工具对相关案例进行了分析,如:通过相关分析来识别培训效果的风险因子;通过多元回归分析来建立培训效果风险的模型;最后还在结果层面进行培训效果评估.总之,本文在综合人力资源管理学、风险管理学、多元统计学、运筹学等理论的基础上,以案例研究为贯穿全文的线索,达到了理论联系实际的目标.本文的创新主要体现在以下几方面:1、明确了培训风险的含义及其性质.2、从培训效果和培训成本的角度探讨了培训的风险因子,并应用数理统计软件对培训效果的风险因子进行显著性检验.3、建立了培训效果的风险模型.本文对通过显著性检验的风险因子进行了多元回归分析,从而得出了培训效果的风险模型.