榜样教育是初中思想品德课中的重要部分,合理运用榜样教育对实现初中思想品德学科知识传授和道德教育的目标有重要意义。在实际教学过程中,榜样教育的运用取得了一定成效但也存在较多问题而无法使其充分发挥出应然的效用价值。基于此,对当前初中思想品德课中的榜样教育进行调查和反思研究,提出优化策略,进而提升榜样教育在教学中的成效是具有重要意义的。首先结合相关研究成果,对榜样、榜样教育两个核心概念进行界定,从价值功能、要素分析、理论基础和运用原则角度对榜样教育进行说明,强调榜样教育在初中思想品德课中的重要价值。以此为基础,采用问卷和访谈相结合的调查方法,对郑州市某中学进行初中思想品德课中榜样教育的教学现状调查,从中关注到榜样教育运用取得的成效:学生形成对榜样明确的认识和认可、学生形成对榜样学习的积极性和自发性、教师注重对榜样的运用。同时关注到榜样教育在初中思想品德课中存在的问题:榜样呈现方式单一,缺乏学生主体参与、榜样分析不够透彻,功效发挥程度较浅、实践环节不受重视,能力培养存在缺失。结合理论分析与调查结果,这些问题主要是由应试教育压力、教师自身素养不足、课堂教学方法欠妥和教学评价体系不当等原因造成的。为了提升榜样教育的成效,研究从现存问题出发,提出了相应的改进策略:转变教学理念,实现榜样教育价值、提升专业素养,确保榜样教育质量、优化教学方法,改良榜样教育模式、完善教学评价,落实榜样教育成效。