中等职业学校的语文综合实践活动是一种情境活动,其主要目的是提高学生的语文素养和综合实践能力。综合实践活动的内容丰富有趣,涉及的范围较广泛,并且学习方法灵活多样。其目的是激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,从而实现学生在生活中综合运用语文知识的能力,使学生的听说读写等各方面能力得到全面的发展和锻炼。本文对潍坊市高密中等专业学校的学生进行了抽样调查,尝试着分析目前中等职业学校学生在立足语文综合实践活动的应用文写作中存在的问题,然后提出关于提高应用文写作效率的一些建议,文章中以具体的课堂教学案例和教学设计来进行说明。在多年的教学实践中,笔者一直在思考提高中职学校的应用文写作教学效果和改变教学现状的有效方法和途径,希望通过立足综合实践活动的应用文写作教学研究这个课题。从中职学生的实际特点出发,以中职学校学生的全面发展为目的,突出中职学校教育中应用文写作的特点,对中职学校立足综合实践活动的应用文写作教学能够做一些探索和研究,为中职学校的常用应用文写作教学开辟出一条新的道路。本文将有针对性地进行深入研究,大胆创新,探索中职学校立足综合实践活动的应用文写作的教学规律,明确应用文写作教学在中职语文综合实践活动教学以及语文教学中的重要地位和作用。切实提高中职学校立足综合实践活动的应用文写作的教学效果。另外,通过研究更加充分地发挥应用文写作教学在中职教学中的作用,使中职学校的应用文写作教学更加贴近学生的实际生活,为中职学生学习基础知识、亲身实践、运用知识、提高写作技能和将来走向工作岗位打下坚实的基础。本论文主要包括五个部分:第一部分是绪论,包括研究的背景和意义,研究现状综述、主要研究对象、研究内容与方法。第二部分是中职学校立足综合实践活动的应用文写作现状调查研究和分析。第三部分是影响中职学校立足综合实践活动的应用文写作效果的因素分析,包括主观因素和客观因素两个方面。第四部分是提高中职学校学生立足综合实践活动的应用文写作能力的教学策略,包括应用文写作课的教学设计、开发理念、课堂教学模式、提高应用文写作效率的方法,使用具体的教学案例来说明。第五部分是结语。