本论文的研究目的主要在于通过对激励及激励机制相关理论知识的学习和研究，借鉴国内外先进激励理念及其好的做法，在分析云南高校教师的激励需要、激励现状及激励缺陷的基础上，研究并提出构建符合云南高校实际的教师激励机制体系的思路。这对于高校教师建立正确的行为动机，建立对自身行为的评价标准，引导教师的行为过程，强化教师的角色意识和角色行为，吸引和聚集优秀教师，激发教师的创造性和主观能动性具有现实指导意义。论文首先对激励及激励机制理论进行一般性研究，对激励及激励机制的含义进行简单阐释，对西方和中国激励理论进行简要概述，提出高校教师激励机制的含义。论文接着对中外高校教师激励机制进行比较分析研究，着重分析高校教师激励特点及激励需要，分析我国高校教师激励现状及存在不足，以西方美国和东方日本的高校教师聘任及培训机制为例，探索国外高校教师聘任及培训机制给我们的启示。论文最后在对云南高校教师激励现状及存在问题进行分析的基础上，根据高校教师激励机制的构建原则，系统构建由报酬激励机制、个人发展激励机制、工作环境激励机制、竞争激励机制、考核评价激励机制、精神激励机制等构成的云南高校教师激励机制体系，并综合、协调运行，激励教师努力工作。论文的创新点在于：从系统的角度对高校教师激励机制进行研究，在一定程度上解决以往对高校教师激励机制研究侧重针对性而不注重系统性的问题。