日语文章主要是通过汉字、假名、罗马字、阿拉伯数字、标点等表记。而中文文章基本上由汉字、罗马字、数字、标点等表记。日语表记中汉字、假名的相关研究一直受到重视，取得了诸多研究成果。与此相对，关于标点的研究却不多见。在实际教学过程中，无论是教科书，或者是课堂，关于标点用法的说明也很难说已经很充分。中文和日语的标点，在表记形式和使用方法上，既有相似之处，又有差异。如果无法理清其中不同，对于初级日语学习者来说，容易发生标点误用的情况。本文由《绪论》、《关于中国初级日语学习者在日语标点表记方法上的误用分析》、《关于中国初级日语学习者在日语标点使用方法上的误用分析》、《结论》等4章构成。第1章叙述先行研究和本文的研究目的。第2章利用作文语料库，针对由于中日标点表记方法不同而引起的误用进行分析。第3章利用作文语料库，针对由于中日标点使用方法不同而引起的误用进行分析。第4章根据考察的数据得出结论。通过这次考察，能得出以下3点结论。1.日语初学者对标点符号的重视还不够。2.因为和日语逗号与句号表记相关的误用例大量出现，所以建议在同一篇文章中统一逗号和句号的表记方式。3.以逗号和句号为代表，在标点符号的使用中，把中文的标点使用习惯带到日语中去容易造成误用。本文在误用分析中，以初级日语学习者的作文语料库作为素材，对中日标点的异同进行了初步研究。但是，为了进一步考察中日标点，中高级日语学习者的日语标点的误用分析是必要的，所以将把中高级日语学习者的误用分析作为今后继续研究的课题。