随着新媒体网络技术在大众生活中的普及与深入发展,特别是手机和网络技术的发展,改变了大学生的学习方法和生活方式,丰富了大学生的生活内容,扩宽了大学生的视野领域,让学生们做到“足不出户尽知天下事”,通过相关的网络媒体了解到世界各地发生的事情。然而,某些网络热点事件也反映出部分网民价值观与精神信仰的缺失,同时这些热点事件伴随着网络舆情也会冲击着高校学生的思想,无形之中改变着大学生的价值取向,负面的网络热点事件很大程度上会影响高校学生对社会环境正确的、良好的认知。大学生正处于价值观形成关键时期,时常会受到网络热点事件不良信息的负面影响。因而如何有效地引导高校学生看待网络热点事件,帮助他们树立正确的价值观,是父母和学校的责任,也是大学生健康成长的需要。本文从时政、民生、教育、公共安全和医疗卫生五个社会领域各选取了一个热点事件,调查了大学生对这五件事的了解程度和情绪反应,并以此与大学生的价值取向进行相关分析,根据调查得到的结果表明,大学生对于民生类和教育类的热点事件情绪反应与价值观有显著关系。大学生原有的价值观影响着大学生对于热点事件的看法,同时热点事件也反作用于大学生;接着将被测学生分为了解热点事件和不了解热点事件两类,以此通过独立样本T检验比较这两类学生的价值观是否存在差异,得到确实存在差异的结论;随后构建网络热点事件背景下大学生价值观影响因子的模糊评价模型,选取了自我原因、家庭原因、学校原因和网络原因等9个因子,结果表示在很大程度上这些因子对于价值观会产生影响;紧接着以共享单车事件为例,通过ARCH模型研究了该事件的舆情波动性,编写爬虫程序爬取网民对此事的评论,绘制词云图与情绪图,从网络舆情方面讨论热点事件对价值观的影响;最后,基于以上的结果提出相对的建议。