交传中的听力理解是一个动态、复杂、多任务的过程,主客观条件构成的变量都会导致译员对于信息处理模式有不同的选择。然而传统观点认为译员大多在听力理解过程的一开始采用自下而上的处理模式,在中后期采用自上而下的模式,形式单一少变。所以,本文尝试从图示理论的角度出发,通过实证研究探索英中交传听力理解的动态过程,以及译员对于信息处理模式的选择。。本文通过定性和定量相结合的实证研究得出:1.在英中交替传译中,不同水平的受试者,会采取不同的信息处理方法;2.同一受试者面对不同的材料,所选择信息处理模式也是动态变化的;3.受试者在听力理解的开始阶段也可以采用自上而下的处理模式;4.在整个听力理解过程中,多数受试者都同时采用了自上而下和自下而上两种模式,即交互式处理方式贯穿了整个过程。本文包含五个部分,三个章节。第一部分简要介绍了论文的结构;第一章是理论基础,介绍了图式的定义,图示理论的基本内涵,图式的分类,图式理论在交传听力理解中的应用,以及三种信息处理模式;第二章是文献综述,回顾了前人对于交替传译、交传中听力理解的研究;第三章是实证研究,通过实验及回顾性问卷,证明听力理解的动态变化过程,并提出了实验的限制性因素,以及本研究对于交传中听力理解、口译学习的积极意义。最后一部分总结了实验结果,以及对未来相关研究的建议。