2010年四川实施信息技术新课程,使用新教材,新课程的总目标是提升学生的信息素养,而信息素养的某些内容在一定程度上是隐性的。通过对隐性知识的研究,发现信息素养的培养在一定程度上是与隐性知识的传递相关联的。那么要实现信息素养的培养目标,关注和重视教学中隐性知识的研究会起到有效的促进作用。本文通过新课程中隐性知识的分析,结合课程隐性知识及其资源的调查情况,研究与设计课程隐性知识资源,并将资源集成在平台上,以期给教师的教学实践提供帮助。本文主要从以下几个章节进行研究:第一章介绍了论文研究的背景及意义,研究目标和内容以及国内外研究现状和研究方法。第二章阐述了隐性知识的理论基础及其与教育的关系。随后重点分析了高中信息技术新课程的隐性知识,通过课程各方面隐性知识的分析,以显示隐性知识在高中信息技术课程中的重要性。第三章本章内容是本课题研究的核心。首先对课程隐性知识资源的现状进行调研,在现状调查结果分析的基础上分析设计隐性知识资源的组成,最后依据分析制作相应模块的资源。第四章在阐述了隐性知识资源内容设计之后,介绍资源平台的设计和制作。而后进行了后期试用和反馈数据分析。第五章总结了论文设计的总体内容,思考了设计中的不足和问题,并对下一步工作的期望进行了阐述。