自我国足球实行职业化以来，大连足球已逐步向规范、制度和市场化过度，联赛规模也初步成型，足球整体水平也有很大提高，但是足球后备人才培养却逐渐出现下滑现象。在计划经济向市场经济体制转型期，市场的价值、竞争、供需等，给青少年足球后备人才价值观和人生观造成很大程度上影响。协同教育是有效融合、协调学校、社会、家庭三大教育系统力量的一种教育模式。大连作为北方足球水平较发达地区，在后备人才培养上出现协同教育的不足，学校主导作用缺失，社会参与力度不足，家庭支持程度降低，导致足球后备人才数量下降、成绩下滑等情况，这直接影响到大连市足球项目的发展。　　本文运用文献查阅法、专家访谈法、个案分析法、归纳与演绎法等方法，以大连市青少年足球后备人才培养的协同教育为研究对象，对大连市青少年足球后备人才培养现状;足球后备人才培养的制约因素分析;足球后备人才培养的协同教育做以深入了解和研究，探寻建立符合大连足球人才培养结构体系。同时，在研究中，试图找出社会转型期，影响大连市足球后备人才培养问题所在，为完善我市青少年足球后备人才培养，构建学校主导，社会参与，家庭支持的协同教育提供理论参考。目前，大连市足球面临着足球人才匮乏，缺少适合时代发展的人才培养体系，造成这一现状的主要原因是没有充分利用和协同学校、家庭和社会多方力量。青少年足球后备人才培养目标、训练方式等是以提供职业运动员为首，以培养青少年足球兴趣、强健体魄为目的的极为有限，使大连足球运动员数量和普及率下降。另外，在青少年足球后备人才培养过程中受政府宏观政策引导和相关法律法规的影响较大，政府财政投入和有效的监管力度是人才培养的关键。竞赛制度不够完善，基础设施缺乏制约青少年参与足球运动、进行足球训练的积极性。而“学训”矛盾的存在，使人才培养受阻，无法实现向高水平的职业梯队提供持续的人才供给。与此同时，社会化及市场化的培养模式较为单一，并且也没有实现真正的自给自足体系，缺乏持续而稳定的良性循环机制。教练员自身综合素质参差不齐，优秀教练员数量有限。足球后备人才社会基本保障机制有待提高和改善。家长对足球的认识和态度，对青少年精神和经费支持也是足球人才培养的关键。