偶像崇拜是当代少年儿童中普遍存在的社会现象,不同时期流行着不同的青少年偶像。少年强则中国强,少年儿童肩负着国家的未来,在现在偶像文化盛行的时代,少年儿童起着关键的传播作用。榜样教育是少年儿童组织中最常用的方法,有着深厚的传统,并伴随着时代变迁和少年儿童的变化不断进行着创新和发展。榜样的力量是无穷的,不仅影响少年儿童的言行举止,而且会深深影响少年儿童的思维和情感。本文通过找出偶像文化与少年儿童榜样教育的契合点,提出少年儿童榜样教育模式的优化路径。本文以X市F小学为例,通过对大量文献的阅读和借鉴,以及对国内外不同学者研究的梳理,对“榜样、榜样教育、少年儿童、少年儿童榜样教育,还有偶像文化”这些相关概念加以阐释,分析其理论基础,深化其内涵。然后本文通过问卷调查和访谈调查的设计与实施,分析偶像文化视域下少年儿童榜样教育的现状考察,在其基础上探究偶像文化下榜样教育所存在的问题:少年儿童选择榜样的类型集中、传统榜样教育边缘化、学校开展榜样教育活动问题多、少年儿童过度依赖多媒体了解榜样和崇拜偶像成为主流等。这主要是由于少年这儿童自身心理特征、家庭、学校、多媒体环境以及多元的国内外环境等因素导致了这些问题的产生。笔者试图针对成因,在观念、方法和实践层面提出有效实施的策略,首先阐释观念层面的优化:丰富榜样教育的内涵、把握榜样教育中的时代特征、辩证、发展、客观得看待偶像崇拜现象。其次阐释方法层面的优化:培育少年儿童的道德思维能力和信息选择能力、依据少年儿童心理发展规律调整榜样教育方法、充分发挥少年儿童在榜样教育中的主体地位。最后在实践层面提出优化:学校利用多媒体增强榜样教育的实效性、教育者利用偶像崇拜心理对榜样教育进行正面引导、家长应在偶像崇拜问题给予积极指导、展现榜样教育的多样性,化偶像为榜样、社会应当营造良好的社会风气和文化氛围。多措并举,为建构合理的偶像教育模式提供理论基础,丰富完善少先队工作理论体系。