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偶像崇拜和榜样教育都具有引领和导向作用，都通过塑造人物形象发挥功能，因此两者之间具有一定程度的相通性。通过借鉴吸取青少年偶像崇拜现象中偶像形象多元、传播现代化和互动便利化等积极因素，推动榜样教育在榜样传播现代化、榜样形象多元化、教育方式互动化等方面进行改进。通过对青少年偶像崇拜现象中消解青少年自尊水平、诱导非理性消费等消极因素的批判，推动榜样教育在内容实践性等方面得到优化。