职业期望是人对某种职业的渴求和向往,大学毕业生选择什么样的职业是与其职业期望密不可分的。以往研究侧重职业期望的结构以及对职业期望值的分析,但没有建立职业期望与实现度之间的关系模型,也较少考虑不同学校层次、不同专业类别的毕业生职业期望与实现度的差异。 本文以大连理工大学理工科专业2004届已找到工作的本科毕业生进行问卷调查的数据为例,利用Spssl1.5统计软件包工具,分析了理工科重点大学本科毕业生的职业期望的结构以及影响职业期望和实际就业的因素,并且构建了“理工科重点大学毕业生职业期望与实现度的关系模型”。结果表明: 1、理工科重点大学毕业生职业期望体现出外在价值因素和内在价值因素并重的结构特点;外在价值因素主要表现在期望工资收入、期望单位性质、期望就业地区、期望工作稳定性、期望工作环境优越性等;内在价值因素主要体现在能发挥个人才能、符合个人兴趣爱好、专业对口等; 2、以毕业生个人综合素质、社会环境、家庭背景为自变量,职业期望为因变量进行回归分析,结果表明:个人综合素质、社会环境、家庭背景对职业期望有直接影响;以个人综合素质、社会环境、家庭背景、职业期望为自变量,实际就业为因变量进行回归分析,结果表明:个人综合素质、社会环境、职业期望对实际就业有直接影响;家庭背景对实际就业没有直接影响,但是通过职业期望对实际就业有间接影响。毕业生个人综合素质维度主要包含学识水平、社会实践经验、综合能力等;社会环境主要指专业需求形势,而家庭背景主要包含了家庭经济状况和父母文化程度。 3、毕业生的职业期望对实际就业具有正效应影响,因此合理的职业期望会对实际就业有促进作用,导致较好的实际就业状况;而较低的职业期望也会带来较差的实际就业。所以不应过分强调要求学生降低就业期望值。 4、理工科重点大学毕业生职业期望水平总体比较合理,略高于实际就业水平,不存在过高职业期望值的问题。