当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,肩负着国家富强、民族复兴的历史重任。提高大学生素质,促进大学生全面发展,不仅关系到大学生自身的前途和命运,也将对中国的长远发展产生重要影响。高等教育每年新增的数百万大学新生,是大学生群体的重要组成部分,也是基础部分。刚进入大学的新生正处于从高中到大学转变的适应期,也是价值观念形成的重要时期,新生阶段是中学到大学的重要过渡阶段,抓好新生的素质教育将有利于大学生素质教育的顺利开展,提高大学生整体素质;同时,通过研究新生的素质表现,可以了解中学素质教育的成效,其落实情况有利于有的放矢的开展大学新生素质教育。大学新生素质教育是一项重要的工作,具有基础性与前瞻性,应该引起各高等院校的重视。本论文将大学新生的素质教育作为研究对象。全文分为五个部分:首先是导论部分,主要对素质教育内涵,对素质和素质教育、素质教育和应试教育、素质教育和通识教育进行辨析,厘清相互间的关系。正文第一部分论述开展新生素质教育的基础性、过渡性和前瞻性。第二部分在调查分析的基础上,归纳出新生素质的基本情况,包括新生的个体情况和家庭情况,以及新生的素质表现。第三部分主要对新生素质教育的现状,从正反两个方面进行比较分析,在回顾当前新生素质教育取得进展的基础上,客观地分析新生素质教育中所存在的缺陷。第四部分,主要针对存在的缺陷,从“为什么教”、“教什么”、“怎样教”、“教的效果怎么样”和“谁来教”五个方面,即从树立正确的教育观念,完善教育内容,改进教育方法,完善教育评价以及加强教师队伍建设等五个方面,探索当前加强新生素质教育的途径。