新建地方本科院校是指由地方政府新建并主管的本科院校,其生源多以当地为主,其主要办学目标是为地方培养人才、服务于当地的社会经济发展。新建地方本科院校占我国普通本科院校总量的一半以上,在我国的高等教育中扮演着极为重要的角色。但是,其毕业生普遍存在就业率低、专业对口率低、就业质量低等现象。同时,我国正处于社会转型发展的关键期,国家正在加快经济发展方式的转变,需要大量的高水平技术应用型人才,而新建地方本科院校的使命和价值正是为国家经济社会市场的发展服务的。因此,在就业结构性矛盾和国家经济建设对技术应用型人才的迫切需求下,新建地方本科院校转型发展成为必然之举。此外,国家也出台相关政策,明确指出要促进新建地方本科院校转向应用技术大学,从而进一步优化我国现有的高等教育体系,形成新的相对完整的高等教育结构体系。但是,当前我国对应用技术大学的认识只是停留在概念阶段,学术界对此也并无明确的定义。人们对应用技术大学的理解或是偏执己见或是浮光掠影,从而导致很多地方本科院校对如何开展转型发展工作或是无从下手或是踟蹰不前。基于上述背景,本文从技术哲学的视角对新建地方本科院校的转型发展进行重新审视和全面阐释。技术哲学是关于技术的发展的根本观点和普遍规律的学问,是对人类改造自然或技术过程的总体性思考。所以从技术哲学的角度出发,研究以技术为导向的新建地方本科院校的转型发展,可以从根本上解决转型发展中的众多问题。本文围绕新建地方本科院校的转型发展来展开,首先就当前关于新建地方本科院校转型发展的国内外研究现状进行分析总结；其次,研究当下新建地方本科院校的所处困境,从而厘清转型发展所要解决的问题以及转型的必要性；再次,探究技术哲学视域下技术的含义、技术的本质特征、技术的构成要素以及技术与科学知识的的辩证关系,从而为转型发展提供理论支撑；接着,从技术哲学的角度探究应用技术大学的内涵,并以此来区分应用技术大学、普通大学和高职院校；最后,从技术哲学角度探索转型发展的内涵建设问题,提出人才培养突出“技术性”、课程体系构建需突出“实践性”、专业设置体现“产业性”以及师资队伍建设体现“双师型”等建议。在研究方法上,本文综合使用了历史研究法、文献研究法、比较研究法和跨学科研究等。本文从技术哲学的视角出发,探讨新建地方本科院校转型发展的理论基础,构建新建地方本科院校转型发展的理论分析框架,为新建地方本科院校转型发展提供理论指导,为构建应用技术大学提供基础性理论,同时,也为国家打通职业教育的培养通道,改进现代职业教育体系,优化高等教育结构体系提供借鉴作用。其次,本研究可以更好地指导新建地方本科院校转型发展的实践活动。