宫泽贤治是日本近代童话作家。迄今为止，中日两国学术界从不同视角研究宫泽贤治的成果枚不胜举，但是，运用“身体论”进行的相关研究尚处于初始阶段。况且目前国内尚未见运用“身体论”的相关理论，研究贤治童话中的身体词汇中出现频率最高的“眼睛表达”。　　本研究以贤治的43篇童话中出现的“眼睛表达”为研究对象，以“身心一体”的身体理论为指导，首先运用文本分析方法，考察了“眼睛表达”体现的情感；其次，运用文献考证方法，探究了童话中的“眼睛表达”的情感体现的各个创作时期的贤治的情感特征。　　本论文由5章构成。第1章是绪论。概述了选题目的、意义、方法、先行研究及其存在的问题。第2章详尽地考察了5个创作时期贤治童话中的“眼睛表达”体现的正负两方面的复杂多样的情感。结果如下：(1)学生时代：负面情感为心怀不轨、害怕等，正面情感为好奇、喜悦等；(2)上京时代：负面情感是难过、可怕等，正面情感是喜悦、惊叹等；(3)教师时代：负面情感为心怀不轨、惊吓等，正面情感为好奇、谨慎等；(4)罗须地人协会时代：负面情感为难受、愤怒等，正面情感为吃苦耐劳、积极乐观、专注等；(5)病床时代：负面、正面情感分别为难受、孤独，惊叹、入迷等。第3章以第2章为基础，重点剖析了各个创作时期的贤治的情感特征。即：学生时代疾恶如仇、揭露现实；上京时代主要是同情弱者、寻求正道；教师时代则复杂多样，重点体现为童心未泯、寻求正道、正途迷茫等；到了罗须地人协会时代，明确正途、不畏艰难、实践理想成为主要特征；最后病床时代的特征可概括为不畏艰难、寻求正道。第4章从主观和客观两方面简要分析了情感的成因。第5章总结全文。