错误记忆中通道效应的研究

来源 :郑州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hard_158
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
错误记忆,又称作记忆错觉,是一种过去经验和事件的记忆与事实偏离的心理现象。错误记忆的通道效应指的是由于接受呈现刺激的感觉通道类型的不同(通常指视觉通道或听觉通道),使得产生的错误记忆量不同的现象。关于错误记忆的通道效应,国内研究尚处于起步阶段,并且现有研究的结果得出了和国外研究相反的结论。造成这一差异的原因目前尚不明确,因此,很有必要对错误记忆通道效应进行研究。本研究包括两个实验。实验一采用组内设计,共有被试73名。每一个被试学习阶段和测试阶段均接受所有通道类型呈现,即每一个被试学习阶段要学习三种通道呈现的词表(视觉、听觉和视听结合),并且测试阶段的测试项目也是分为两种通道呈现(视觉和听觉)。实验二采用组间设计,共有被试164名。实验二除了实验设计方式与实验一不同,其他程序和实验一一致。每一个被试学习阶段和测试阶段只需要接受一种通道的信息呈现,即学习阶段的词表全部是视觉呈现或听觉呈现或视听结合呈现,测试项目词也全是视觉呈现或全是听觉呈现。综合两个实验的结果,表明:(1)汉语DRM范式下存在错误记忆的通道效应,但是和西方多数研究结果相反,是视觉通道条件下多于听觉通道条件。(2)视听结合呈现条件下的错误记忆要少于单一通道(视觉或听觉)呈现下的错误记忆,但是对于正确记忆来说,视听结合并没有优于单一通道呈现。(3)实验设计(组内设计或组间设计)影响错误记忆通道效应。(4)当任务要求被试将较多的注意力放在通道特异性信息上时,通道匹配效应比较明显。(5)通道效应的产生是编码和提取阶段共同作用的产物。
其他文献
计划是人的一种重要能力,是“为了实现结果最大化而对未来行动序列的积极和有意识的构建或心理模拟”。目前,国内关于计划的心理学研究还很不充分。因此,本研究以396名初中生
美国的高等教育在世界上处于一流发展水平,这与其高校的师资水平尤其是博士生力量的注入是不能分开的。美国的博士生就业的主要方向为高校教师,作为高校教师的主要输入渠道,博士
近年来,随着科学技术日新月异,科学教育不断发展。但是,与经济发达地区相比,吕梁地区科学教育水平比较低。科学教育是基础教育的重要组成部分,科学教育的发展离不开科学教师,
高校之间的竞争是人才培养质量的竞争,更是师资水平的竞争。随着高等教育事业的蓬勃发展,高校招生规模迅速扩大,教师队伍新老交替,青年教师(本文界定为45岁以下)已经成为高校
学位
近两年,特别是2007年,随着全民理财意识的觉醒,读者对财经报道的渴求爆增,继社会新闻、时政新闻、民生新闻、服务新闻之后,财经报道已成为都市报、特别是地市级都市报竞争的
本文首先对国内外高校教师资源管理与价值工程原理应用情况进行了介绍与分析,然后依据价值工程原理的思想对高校教师资源的成本、功能以及功能价值都分别进行了界定,给出提升教
散打是中国武术的重要组成部分,也是现代竞技武术技法的表现形式,作为中国武术的现代表现形式,虽然只有30多年的发展史,现已逐渐被世界各国搏击爱好者所接受,在世界体坛有了
类别学习在近十年受到研究者的极大关注,类别学习有两种形式,分别为分类学习和推理学习。前人的研究大多是关于分类学习的,而对推理学习的研究甚少,推理学习作为类别学习中重
在当今社会,随着我国经济水平的提高和科学技术的不断进步,人们对教育教学也提出了更高的要求,人们开始更多的关注学生的全面发展,因而找到一种能够提高学生学习兴趣,促进学
构建和谐社会是新时期社会发展的目标,构建和谐校园是建设社会主义和谐社会的重要组成部分,但是,近年来,校园突发事件层出不穷,本文旨在通过分析新时期高校校园突发事件的特点,高校