民办高校为推进我国教育事业的发展起了很大的作用,但无论是政府还是社会对民办高校及其学生的支持、理解和关心却远远不够。只有科学的研究民办职业院校学生,才能更深刻的了解民办职业院校学生,将他们培养成对社会有用之材。　　 主观幸福感是人们以社会经济、文化背景和价值取向为基础,对自我存在状态(自我身体状况、心理功能、社会能力以及个人综合状态)的主观心理体验,是由动机、目标、认知、情感、人格等心理因素与外部因素交互作用而形成的一种心理功能状态。本研究中用段建华修订的《总体幸福感量表》(GWB)进行施测。结果民办职业院校的学生主观幸福感总体偏低,其中女生的主观幸福感均值比男生低。　　 自我和谐是人格理论中最重要的概念之一,自我是个体的现象领域中(包括个体对外界及自己的知觉)与自身有关的知觉与意义。民办职业院校的学生自我和谐总分偏低,这是他们认为学校的一切离他们的要求有些遥远。民办职业院校的学生自动思维得分较高,这是他们现阶段真实的内心写照。收集的数据用SPSS15.0软件处理,通过回归分析得出主观幸福感受自动思维的影响,自动思维得分越低,主观幸福感越强烈。自我和谐中的自我与经验的不和谐也影响主观幸福感。　　 人们对婚前恋爱、婚恋过程中性爱取向的基本看法,是人们对待婚姻和恋爱的内在标准和主观看法,是个体人生观和价值观的重要组成部分。采用自编的大学生婚恋调查问卷,对某艺术职业学院的350名学生进行施测,用SPSS15.0处理数据。结果表明:在恋爱关系建立时,女生比男生更注重学历,女生更倾向选择比自己优秀的男性；女生的婚恋观念多数来自家庭教育；对婚前性行为100％接受；63％的学生考虑着与异性朋友发生性关系,特别是男生；男女生对结婚对象的婚前性行为看法并无差异。37％的学生认为双方都应遵守婚前贞节；农村来的学生性观念比城市的学生更传统。择偶标准依次是:个性人品、情感因素(共同语言、爱好等)、身高长相、身体素质、发展潜能、经济能力等。艺术职业学院的学生婚恋观在总体上是积极、健康的,并呈多元化趋势,但其中也存在着一些偏差,需要对其进行正确的引导,尤其有必要对大学生增强婚恋观的教育。　　 主观幸福感得分高的学生,在选择配偶时会考虑父母的意见,但最后的决定还是自己做。主观幸福感越强,越是赞成传统的婚姻。主观幸福感越强的学生的性爱抉择观越是谨慎。他们不会为了满足自己的好奇心而且与人发生性行为；更不会为了满足自己的经济需要而与人发生性关系。