论文以邯郸市峰峰矿区职教中心为个案，运用文献法、行动研究法、调查法、案例研究法对峰峰矿区职教中心初中数学函数教学中应用计算机辅助教学进行研究。计算机辅助教学是较为成熟的教学模式，在初中数学教学中被广泛应用。本文立足于函数课程教学特点、计算机辅助教学的特点，结合该校初中学生的实际，对初中数学函数教学中应用计算机辅助教学的背景、必要性、方式方法等环节进行定量与定性研究。希望通过科学合理应用计算机辅助教学进一步提高初中数学函数教学质量与效率。论文结构如下：第一章问题提出的时代要求、新课改需要及该校实际情况，研究的意义，国内外对函数教学、计算机辅助教学研究的现状及课题研究所应用的方法。第二章阐述函数教学国内外概况和计算机辅助教学的概况，对计算机辅助教学的概念与所涉及的理论进行相关研究并归纳列出，阐明计算机辅助教学应用的基本形式与步骤。第三章课题的研究方法与研究设计。第四章分析邯郸市峰峰矿区职教中心函数教学现状和计算机辅助教学现状，以及计算机辅助初中函数教学的必要性和方法，结合课堂实例，在新课程改革背景下对初中函数教学中使用此技术的效果进行了分析，就出现的问题制定了解决策略。第五章总结了进行计算机辅助初中函数教学的实践研究所得出的结论，并提出了一些研究中的反思。课题研究通过调查问卷、统计表、案例分析对计算机辅助教学在函数教学中的应用进行了定性与定量研究。学生的数学学习兴趣、成绩得到提高；教师的教学技能得到提升。本研究为计算机辅助教学应用于函数教学提供了有益的理论和实践参考。