【摘 要】
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硕士研究生的毕业音乐会是作为评定毕业生的主要标准,主要目的是展示毕业生的演唱、音乐会的设计以及演唱水平和表演的能力。这不仅是对于研究生的一个毕业考试,也是对本人这些年声乐学习的一个总结。尊崇学校对艺术硕士的培养方案,结合自身的实际情况,对艺术硕士毕业音乐会进行构思。设立正确的学术思维和准确的歌曲理论框架,选择合适自己的作品,具有探究多元化的能力,这些都是一名合格的硕士研究生所要具备的技能。本文通过
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硕士研究生的毕业音乐会是作为评定毕业生的主要标准,主要目的是展示毕业生的演唱、音乐会的设计以及演唱水平和表演的能力。这不仅是对于研究生的一个毕业考试,也是对本人这些年声乐学习的一个总结。尊崇学校对艺术硕士的培养方案,结合自身的实际情况,对艺术硕士毕业音乐会进行构思。设立正确的学术思维和准确的歌曲理论框架,选择合适自己的作品,具有探究多元化的能力,这些都是一名合格的硕士研究生所要具备的技能。本文通过三个部分来进行阐述与说明:音乐会的主题及构思,演唱曲目的分析以及音乐会后的收获与反思。本人将音乐会主题设为“夜莺”,音乐会曲目包括古诗词歌曲、花腔艺术歌曲、民歌、歌剧咏叹调四个板块,共演唱12首作品。作品的内容大多呈现人生百态,悲欢离合,不同的歌曲诠释着不同的情感,用歌声来表达情,用歌声来传递爱。在面对大量且连续的作品时,强调保持腔体的通畅,气息的稳定流畅,把学习到的理论知识与舞台的实践经验更好的融合,争取将所学所感所悟融合起来,并向老师们汇报。
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“少年兴则国兴、少年强则国强”。青少年是祖国的未来民族的希望,他们的体质健康关系到国家的发展大计,也是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的重要支撑。随着社会的进步,孩子们的学习压力越来越大,体育锻炼的身影却越来越少,肥胖的青少年日益增多,“眼镜王国”开始出现,高血压、脂肪肝等原本高龄人员出现的疾病逐渐低龄化,青少年体质健康问题引起了社会的高度关注。究其原因主要:一是社会各界和家长对学生的学习的重点度只
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“提问”即提出问题、提出疑惑,是内心思维活动产生冲突时,借助言语工具所表现出来的一种行为方式。在日常生活中,成人对待幼儿的提问行为并不以为然,只把幼儿提出的问题当做是一个问题而已,没什么太大的学问,而对幼儿来说,那是其自主建构认知、习得经验、认识世界、发展自我的必经途径。然而,无论在现实家庭生活中,还是在教育教学活动中,幼儿提问经常被忽视,特别在教师高控的教学环境下,幼儿提问的自主性更加得不到发展
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