本文是以上海市Y中职学校(以下简称Y校)为对象的人种志研究报告,旨在通过研究分析其管理文化的现状及趋向。随着时代的发展,职业教育越来越受重视,已经成为社会普遍关注的焦点,学校对于自身的发展需求也在提高,不断寻求自我超越,但是目前职业学校的管理水平与教育的发展步伐不一致,学校管理理念落后,管理水平低下,管理方法单一,滞后的管理文化成为了学校发展的阻力。本文的研究对象Y校正是这样一所学校,虽然在发展中取得过许多成绩,但同时也发现了管理中存在的诸多问题,学校主动求新求变,领导班子自身对管理文化也在不断反思,意识到问题根源在于学校文化的滞后,因此希望借助外部专家团队的力量寻求变革,对学校文化进行重构。笔者正是作为课题组的成员有机会浸润到Y校开展了以参与式观察和深入访谈分析为主的研究,通过梳理学校管理的现状,发现问题的根源是学校核心价值观的缺失,在归因分析的基础上提出重构学校的管理文化、通过文化立校,走文化管理之路等措施,得到了校方的认可。本文主要采用人种志研究法研究Y校的管理文化,人种志研究的基本核心是以自身为研究工具观察研究对象的日常状态,在这个过程中通过问卷调查、深度访谈、参与式观察等发现学校目前存在包括:教职工对管理文化认同感较低,管理理念较为落后,规章制度尚不完善,沟通机制不够畅通,工作风气缺乏尊重等问题。针对这些问题进一步分析背后的原因则是:普适性核心价值观的缺失,管理者领导力素养的欠缺,"天花板"现象的局限性,行业管制的背景缺乏对教育规律的把握,以及学校的文化氛围中缺少对人的关注等。希望通过对上述问题的剖析为Y校走上文化管理之路提供一定的参考建议,进一步提出重构学校的管理文化需要:运用文化管理理念塑造核心价值观;提高管理者的领导力;形成注重有效性的制度文化;改善良性循环的沟通渠道;协调好企业文化和学校文化的关系等措施。