随着各国文化交流碰撞,我国部分年轻人受到外来文化的冲击,加之对本土优秀传统文化了解较少,在文化审美上出现了崇洋媚外的倾向,同时由于现代化和城镇化的迅速发展,一些优秀传统民俗文化出现了逐渐消亡的趋势,在学校教育中重视民俗文化教学已经成为形势倒逼,而语文学科生活化、人文性的特征使其在文化传承上具备独特的优势。民俗文化对于学生理解文本、丰富知识、增强文化认同等方面具有重要价值,同时民俗文化内容在初中语文教材中占比较大,在语文教学中将民俗文化发扬光大具有重要的现实意义。然而通过笔者教育实践期间所做的“初中民俗文化内容教学现状”调查可知,在实际语文教学中民俗文化教学现状并不乐观。教育功利性导致民俗文化在语文课堂中不被重视,师生能够分给民俗文化内容的精力极为有限,同时对于民俗文化的教育价值缺乏清晰的认知,也间接导致了对于民俗文化教学的轻视态度。因此,在目前初中语文教学中,民俗文化的功用没有得到充分发挥,而民俗文化也很难通过语文课堂得到继承和创新。若想以上问题得到改善,就必须探究如何在语文教学中渗透民俗文化内容的教学策略,本文在总结归纳教材中民俗文化内容的基础上,提出了如何在初中语文课堂中优化民俗文化教学的五点策略:将民俗文化作为考点纳入中考大纲以引起师生重视;立足语文教材,深入挖掘民俗元素;促进教师提升民俗文化教学能力;教授与体验相结合,拓宽学习渠道等,从而使得民俗文化的教育功用得以实现,同时将民俗文化传承深入初中语文课堂。