文学翻译属于翻译中的一种特殊形式，而儿童文学更具有其独特性。当代西方的翻译研究不再局限于文本本身的研究，而是把目光投射到了译者和读者以及整个译语文化的接受环境身上。自上世纪七十年代起，以埃文—佐哈尔，勒菲弗尔等为代表的一些学者竭力打破文学翻译研究中业已存在的禁锢，探索建立文学研究的新模式。中国儿童文学的萌生与成长，与外国儿童文学翻译有着十分密切的关系．自从“五四”时期以来，先后有大量著名的经典儿童文学作品被译成中文。在儿童文学翻译的过程中，同样要注意这种翻译的新模式：译者要从儿童的心理特征和审美意识出发，结合整个文学系统对儿童文学作品进行翻译。本文基于现代翻译美学理论，探讨了儿童对译文的审美过程，并借鉴“多元系统理论”，结合儿童文学自身特点和儿童语言的“童趣”，总结出译者对原文文本的“操纵”和“重写”来深入研究儿童文学的翻译。通过对儿童文学翻译的崭新研究，可从儿童的视角更好地重现儿童文学翻译作品中的价值观、信仰和表达方式。使儿童文学以一定的方式在儿童读者这一特定的群体中产生娱乐、教育及指导作用。当然，在整个儿童文学翻译的研究中还有许多观点和看法，相信儿童文学翻译会得到越来越多人的重视，儿童文学翻译的研究也会得到长足发展。作者希望本文对儿童文学翻译的粗略研究能够对儿童文学翻译起到参考作用。