【摘 要】
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伴随着新课程改革与素质教育的逐步推进,教师越来越重视反思性教学的实践和推广。如何运用反思性教学来提高教学质量是当前教育人士一直关注的热点。在介绍了国内外反思性教
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伴随着新课程改革与素质教育的逐步推进,教师越来越重视反思性教学的实践和推广。如何运用反思性教学来提高教学质量是当前教育人士一直关注的热点。在介绍了国内外反思性教学的研究现状之后,笔者根据反思性教学的理论基础,结合多年的教学实践,提出了高中物理反思性教学的理论,其中包括高中物理反思性教学的概念界定、本质特征以及基本原则。在对无锡市部分中学教师和学生反思性教学现状做出调查的基础上,笔者提出了高中物理反思性教学模式,包括四个基本环节:1、构建反思动力;2、构建反思策略;3、实施反思策略;4、形成反思性评价。最后,笔者针对本文所提出的反思性教学模式在教学实践中加以应用。通过实践表明,笔者所提出的反思性教学模式是一种有效的教学模式,有较强的操作性与实用性。
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