作业布置是教学过程中促进学生学习不可或缺的一部分,高效作业一直是英语教育领域的核心话题之一。笔者在实习中发现,虽然“双减政策”的颁布对当前作业布置产生了积极的影响,但是如何提高作业的有效性仍是初中英语课堂上师生共同面临的一大难题,很多英语教师没有思考为何布置某项作业以及该项作业考察学生何种能力,他们对英语作业的设计不够重视、作业的布置不够科学合理,作业的信度、效度缺乏,作业的有效性就不能完全展现出来。本研究以贵州省遵义市第十二中学七年级两个班学生作为研究对象,运用问卷调查、访谈、课堂观察去研究该校作业布置的现状。基于课程视阈六维度原则,本研究拟解决以下问题:（1）当前遵义市第十二中学英语作业布置的现状是什么?（2）课程视阈下,布置有效英语作业的策略有哪些?研究结果表明,当前遵义市第十二中学英语作业布置存在一些问题,隐形作业量较大、作业形式和内容单一、作业评价以教师为主体、以答案对错为判断标准,难以激发学生的学习兴趣。研究发现,课程视阈下的英语课程六要素能为初中英语教师布置作业提供一个可行的、有效的路径。它强调有效的英语作业布置需要将课堂教学和作业布置紧密相联。教师需要考虑学生的需求,课程大纲,课程目标,课程实施方法和评价反馈。