新一轮高考制度改革（以下简称“新高考”）,主要是以2014年国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》为标志展开的新型高考制度改革。随着新高考改革的不断推进,对高中生语文阅读水平提出了新要求——更快的阅读速度、更广泛的阅读内容以及更精准的阅读深度。为了掌握新高考背景下高中生语文课外阅读真实现状,选取衡阳市S高中学生进行问卷调查和个案调查。通过综合分析问卷调查结果和个案研究情况,提出符合衡阳市S高中实际情况的改善策略,给其他同类型高中提供参考。第一章为绪论部分。本章阐述“新高考”和“新课标”对高中语文课外阅读提出的新要求,说明了开展高中语文课外阅读现状调查与策略研究的必要性及其意义,并对现有课外阅读相关研究进行述评,介绍了本文的主要研究方法。第二章为问卷调查部分。本章从语文课外阅读主体、语文课外阅读行为以及语文课外阅读环境三个维度对衡阳市S高中学生进行问卷调查,通过问卷调查结果客观展示了新高考背景下衡阳市S高中的语文课外阅读真实现状。第三章为个案调查部分。本章选取具有代表性的学生作为个案研究对象,对新高考背景下衡阳市S高中学生语文课外阅读情况进行研究分析,对前文中的问卷调查部分进行补充和拓展。第四章对现状中的问题及成因进行分析。本章通过对问卷调查、个案研究进行系统分析,发现衡阳市S高中在语文课外阅读现状中存在以下问题:第一,学校相关政策落实不够;第二,教师缺乏正确阅读引导;第三,学生缺少科学阅读认知;第四,家庭阅读氛围营造不佳。第五章提出解决现状中存在问题的对策。本章根据前文中总结出的衡阳市S高中语文课外阅读现状中的问题,从学校方面、教师方面、学生方面、家庭方面提出以下对策:首先,学校要有效发挥主场作用,优化语文课外阅读环境;其次,教师要积极发挥主导作用,促进语文课外阅读发展;接着,学生要正确发挥主体作用,提高语文课外阅读效率;最后,家庭要努力发挥辅助作用,营造语文课外阅读氛围。