本文共分五个章节：第一章是问题的提出。从当前初中化学教育中存在不利于创新人才培养的诸多弊端引出问题，提出培养学生的创新精神的必要性和紧迫性，倡导以“探究教学”为主的课堂教学来培养学生的创新精神。第二章是理论综述。主要是界定和辨析论题中的相关概念：如探究、科学探究、探究教学、创新、创新精神、创新能力、创新教育。阐述了与论题相关的探究教学模式和其相关功能的理论基础。第三章实践探索。结合自己的教学实际，开发和运用探究教学案例，对“探究教学”的素材要求、设计要求、各环节的实施要求、教师角色、学生角色及其对创新素质培养的作用进行了理论分析，提出了初中化学探究教学培养学生创新精神的可行性策略，并着重提出了化学实验探究教学是培养学生创新精神的重要阵地。第四章是通过效果评价得出研究的初步结论。第五章为本文的结束语，主要对本文的不足和后继工作进行说明。