中共中央、国务院颁布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确指出:劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动技能和水平、劳动价值取向、劳动精神面貌。可见,实施劳动教育应当成为各级各类学校当前教育工作的重中之重。随着劳动教育的开展,相关理论研究和具体实施都取得了一定的成绩,但也存在一些问题,影响了劳动教育的实施效果。在诸多因素中,外部社会支持成为不可忽视的关键因素。本研究主要采用问卷调查和访谈的研究方法,具体研究如下:首先,梳理国内外劳动教育的相关文献,追溯劳动教育在古今中外的思想渊源,明晰劳动教育的内涵、特征、实施原则,探讨劳动教育与社会支持的关系;其次,结合劳动教育的具体实践,设计劳动教育实施程度和社会支持调查问卷和访谈提纲,对义务教育学校教师进行调查,了解当前义务教育学校劳动教育实施程度和社会支持的现状,分析研究两者之间的相关关系和回归关系;最后,探讨学校劳动教育的实施程度以及外部社会支持中存在的问题,并提出可行性建议。研究结果表明:第一,劳动教育实施程度的均值为3.74,实施程度为68.50%,对劳动教育的认知、学校劳动教育的组织领导与管理、劳动教育师资配备、劳动教育课程的相关安排、劳动教育的具体实施、劳动教育的效果与评价这六个维度的平均值分别为4.13、3.79、3.66、3.56、3.69、3.63;劳动教育在实施方面存在以下问题:对劳动教育认知存在偏差;学校劳动教育的组织领导与管理体系不健全;缺乏专兼结合的师资配备;课程的相关安排不尽合理;具体实施尚不完善;检验效果的评价机制不到位。第二,部分人口学变量对劳动教育实施程度有一定影响作用。在考察的八个人口学变量中,受教育层次、学校层次和学校地理位置对劳动教育实施程度有显著性影响。第三,社会支持整体均值为3.35,支持程度为58.75%,处于一般水平。行政部门支持、企业公司等营利性组织支持、各类社会团体等非营利性组织支持、家庭支持这四个维度的平均值分别为3.56、3.09、3.32、3.43,行政部门支持力度最大,家庭支持力度居第二位,各类社会团体等非营利性组织支持居于第三位,而企业公司等营利性组织支持贡献最小。从中可以看出社会支持在义务教学校实施劳动教育中,支持力度欠缺,仍有很大提高空间。第四,社会支持力度影响劳动教育实施程度。就社会支持中的四个维度来讲,行政部门支持、家庭支持、各类社会团体等非营利性组织支持、企业公司等营利性组织支持与劳动教育实施的总体程度的相关系数为0.866,0.811,0.807,0.706;在回归分析中,贡献较大的是行政部门支持,其次是家庭支持和各类社会团体等非营利性组织支持,最后是企业公司等营利性组织支持。依据相关和回归分析,可以看出社会支持力度对劳动教育实施程度的影响排序为:行政部门支持＞家庭支持＞各类社会团体等非营利性组织支持＞企业公司等营利性组织支持。依据义务教育学校劳动教育和社会支持的现状、问题以及二者的相关和回归分析结果,提出如下政策建议:首先,在义务教育学校劳动教育实施方面:强化理论自觉,打通认知偏差的任督二脉;健全领导机制,保障组织管理的有理有据;完善师资配备,建设专兼结合的教师队伍;落实政策要求,开设量足质优的劳教课程;注重融合渗透,设置丰富多样的实施形式;开展科学考核,提升效果与评价的准确性。其次,在社会支持方面:坚持发挥行政部门支持的引领优势;重点加强企业公司等营利性组织支持;改进优化各类社会团体等非营利性组织支持;巩固夯实家庭支持的基础和潜在力量。