近年来随着学前教育发展,作为幼儿园发展支撑核心的园长受到更多关注。园长的专业发展对于幼儿园发展、幼儿发展、学前教育发展至关重要。近两年,园长工作室开始出现,为促进园长专业发展提供新的形式,使园长专业发展的途径和形式变得多样化。目前园长工作室作为一个新的事物出现,发展还不成熟,研究者对于园长工作室的研究比较少,且缺乏系统性。本研究是以Z园长工作室为研究对象的叙事研究。Z园长工作室以民间组织的形式成立,历时两年,建设卓有成效。在全面深入地浸入Z园长工作室发展的过程中,笔者把工作室成员聚集起来组成的学习共同体比喻为“火”,专业成长的工作室成员比喻为“星”,以事物发展的顺序为叙事逻辑,以“聚是一团火,散是满天星”为线索,研究Z园长工作室的发生和发展。笔者主要通过访谈法、观察法以及实物收集法搜集资料,探索Z园长工作室初建立、Z园长工作室的发展、Z园长工作室产生的影响以及对Z园长工作室的发展展望。具体而言,首先,笔者在进入研究现场前查阅相关文献、确定研究的问题、研究目的及意义、研究设计等内容。其次,笔者通过参加6次Z园长工作室活动,对Z园长工作成员及主持人11名园长进行了访谈,并且收集了一些文本资料,对Z园长工作室进行研究。笔者将研究结果以叙事的方式呈现出来。从“天时”“地利”“人和”的角度阐述了Z园长工作室建立的得天独厚的条件即Z园长工作室初建立的背景;从人员构成及职责、愿景及目标、成员之间的关系、园长专业发展的提升来阐述“众人拾柴火焰高”即Z园长工作室初建立的状态;从事无巨细的活动准备、丰富多样的活动内容、有效的活动宣传与总结三个方面对Z园长工作室的发展进行叙述;以获得精神食粮、规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境七个方面来论述Z园长工作室对各成员园长的专业发展的影响。最后笔者对Z园长工作室的发展进行展望。笔者相信Z园长工作室必将以“星星之火,燎原之势”促进成员园长专业发展,引领河北省园长的专业发展,促进学前教育发展,最终促进幼儿的发展。