“保育”是托育机构提供的托育服务中最为重要的部分之一,“保育质量”的优劣直接关系到婴幼儿的身心健康,是其一生发展的前提和基础。而生活活动是托育机构一日生活中时间占比最多,对婴幼儿身心发展影响最大的活动。因此,规范托育机构生活活动的保育质量即是把握住了婴幼儿健康成长的重要保障之一。另外,以党的十九大习近平总书记指出的“要在‘幼有所育’上不断取得新进展”为指导精神,托育服务行业真正进入了发展的快车道。但在令人欣喜的发展浪潮背后,因质量评价系统的缺失造成托育服务行业的发展仍存在诸多问题。基于此,完善托育机构质量评价体系,并通过构建的评价指标体系来对托育机构进行规范管理与监督是保障其质量水平的有效手段之一。因此,本研究聚焦于影响婴幼儿身心发展的最基本同时也是最重要的活动,即生活活动,研制托育机构生活活动保育质量评价指标体系。一方面提高婴幼儿在托育机构的生活质量,为其健康成长护航;另一方面健全托育机构的质量评价系统,为托育机构的良好发展助力。本研究在梳理国内外已有研究的基础上,结合对重庆市托育机构管理者、托育机构老师、托育家长以及学前教育领域专家和学生的开放式问卷调查和个别深入访谈,分别从入/离托、餐点、饮水、睡眠、如厕、盥洗六个子量表梳理出了托育机构生活活动保育质量评价指标池,共计65项指标。之后,依据构建的指标池编制了《托育机构生活活动保育质量评价指标重要性程度预测问卷》并在重庆市内予以投放。用SPSS25.0软件对回收的问卷数据进行项目质量分析、探索性因素分析和信度分析。首先,根据极端值、题项与总分相关、同质性检验、描述统计等检验方法,删除了7个鉴别度较低的指标;其次,采用主成分分析法和直接斜交转轴法对六个子量表的指标分别进行探索性因素分析并提炼关键词,以确定各子量表下的二级、三级指标。在此基础上,结合相关专家的意见和建议,初步形成托育机构生活活动保育质量评价指标体系的结构框架。为检验构建的评价指标体系结构框架的稳定性和有效性,再次编制《托育机构生活活动保育质量评价指标重要性程度正式问卷》,利用AMOS24.0软件以及SPSS25.0软件对各子量表的指标框架进行验证,并对正式问卷进行信度和效度分析。检验后的结果表明六个子量表的指标模型拟合指数都较为理想,正式问卷的信效度也较好。此后,为进一步明确各级各项指标的重要性程度,本研究采用层次分析法,通过两两比较问卷中各题项的平均值的方式,计算出了托育机构生活活动保育质量各级各项评价指标的权重系数。最后,为提高各指标的可理解性和促进评价工作的可操作性,本研究依据国家发布的相关政策法规、地方政府和教育团体或各级各类幼儿园的规范或标准、与生活活动保育相关的文献资料、托育机构生活活动保育的实践情况,对各项指标的内涵和外延进行释义,并在参考托育机构相关人员意见和建议的基础上,最终确定了托育机构生活活动保育质量评价指标体系。本研究研制的托育机构生活活动保育质量评价指标体系由6个一级指标,20个二级指标和58个三级指标组成,并且对每一指标都进行了详细的释义。托育机构生活活动保育质量评价指标体系为上层行政部门督导和管理托育机构、托育机构依照评价指标体系进行自我审视与提升、家长以及社会各行各业了解或监督托育机构的生活活动保育质量提供了有价值的指导和参考工具。