【摘 要】
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《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中包含的各领域的目标与幼儿的生活是紧密联系的,生活的每一个环节都蕴含着实现《指南》各领域目标的机会,具有极大的教育价
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《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中包含的各领域的目标与幼儿的生活是紧密联系的,生活的每一个环节都蕴含着实现《指南》各领域目标的机会,具有极大的教育价值。但是在幼儿园实际的一日环节的组织过程中,"生活活动"是一个相对"失落"的世界。本文将以《指南》精神为引领,从目前生活活动的教育现状(误区)出发,分析原因,根据园所实际,提出相应的对策。
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