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该研究以中学教师为研究对象,以教学效能感和教学归因为研究内容,主要探讨中学教师教学效能感、教学归因的一般特点、影响因素以及两者之间的关系,为中学教师的培养、选拔、管理以及教学质量的提高提供理论和实践依据.该研究采用分层随机取样的方法,在济南和滨州地区的市区和郊区选取专职教师207人作为被试,主要研究工具为俞国良等1995年编制并验证的"教师教学效能感"量表和Lefcourt,Von Baeyer,Ware & Cox等1979年编制的多维度--多归因因果量表,采用个别施测进行数据收集,运用SPSS10.0提供的统计分析功能进行数据处理.