高等职业技术教育在我国虽然起步较晚,但近二十年来取得了历史性的发展和突破,从规模上它已经成为我国高等教育的重要组成部分。然而,通过现场考察和调研发现：我国的高等职业教育还存在着诸多不足,还不能满足社会、家长和广大学生的需要。尤其是,我国的高等职业教育还没有一整套完整的理论体系,还未形成的自己独特的培养体系和学历体系,它与普通高等教育之间也缺乏有机的衔接和沟通,等等。基于此,本论文在研究国外,其中主要是德国、美国和澳大利亚等国高等职业教育现状和体系的基础上,重点研究了我国职业发展情况和经验教训。通过分析和比较,提出了关于构建我国高等职业教育体系的若干思考,也提出了完善我国高等职业教育的若干建议。本研究的结果表明：第一,职业教育要形成与普通教育相近似的办学体系和层次,它不应仅仅停留在大专的层次上,它不但应当有本科层次,还应当有硕士层次的教育,在某些领域甚至应当有博士层次的教育,要逐步构建我国完整的职业教育的培养体系和学历体系,为我国培养多层次的职业教育人才。第二,要加强普通高等教育与高等职业教育之间的沟通,既要促进这两大教育体系之间科学与技术的交流,也要通过有效的手段,促进这两大体系之间教育和学历之间的沟通,为受教育者的学业进步和提高提供更多的途径,让他们能够根据自己的兴趣爱好及学习能力选择学习类型和方式,真正做到学有所长,学有所用。第三,为了快出人才,出高素质人才,在入读高职的学生中,要尽量提高职业高中毕业生的比例,而应适当降低应届高中毕业生的入读比例。唯此,我国的职业教育才能取得更快的发展。中职毕业生升入高等职业院校的比例过低,既不能满足经济发展的需要,也不能满足学生深造的要求,甚至造成人才的浪费。