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刺络放血疗法对膝骨性关节炎兔模型骨内压和关节病理形态学变化的实验研究
【机 构】
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陕西中医药大学
【出 处】
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陕西中医学院 陕西中医药大学
【发表日期】
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2014年期
其他文献
2005年1月25日,春运刚刚启动,从北京开往成都的列车正在热播春节特别节目,其中一条广告引起了不少人的注意:随着春节特别节目片头音乐的结束,“摩托罗拉,沟通你我”配音伴随
现在的数学课堂，不再是教会学生学会了哪些知识点，掌握了那些知识内容，而是让他们学会了如何去发现问题、探究问题、解决问题，进一步培养他们的数学思维能力。这就要求我们运用科学的教学理念，使学生牢固掌握科学知识，同时培养了他们独立思考、自主学习的成长与自我发展的能力，避免了离开课堂就无法提高自己的消极现象。关于初中数学课堂的“变”，我谈以下几个问题： 一、新型的数学课堂需要教师教学方式的“变” 在新
期刊
【摘要】新课程改革已经提了很多年，课改的目的以推进实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展为宗旨。在实施过程中，应当充分考虑学生的发展和在学习过程中表现出的个性差异，因材施教。 【关键词】初中数学 教学 课改 观念 新课程改革已经十多个年头了，我县真正实施课改才两三年的时间，在这两年的数学教学中我原有的一些教学观念、教学方法和教学手段都受到了新的冲击和新的挑战。如何更好适应
义务教育数学课程标准中明确提出了要重视学生问题解决能力的提高。但由于学生缺乏良好的阅读能力，在面临模糊的、不确定的问题情境时，不能准确地感知其中所包含的数学信息、发现其中的问题，导致解决问题的障碍，致使学生在解决问题的过程中一头雾水，怕得要命。若利用表格就能很好地结局此类问题。 一、表格可以将题目化繁为简。实际问题的设置，常常具有一定的挑战性，既是对学生数学学科知识的测试，也是对学生综合能力的考
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“思路决定出路，深度决定高度”都是在说思想的重要性，某人可能其貌不扬，但是如果有一个周密的思维就可以帮助这个人更容易成功。思维慎密者不一定是推广高手，但是推广高手必须思维慎密，这都揭示了思维的慎密对一个人的重要影响。思维慎密的源头从何处来呢？我想，初中数学功不可没，数学教学新课程标准也指出“数学教学中，发展思维能力是培养能力的核心。”这就是说数学的课堂教学不仅是数学知识的传授，更重要的是利用数学知
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【摘要】随着数学课程标准（修订稿）的颁布与实施，正确帮助学生在学习的过程中积累数学活动经验正日益成为小学数学课堂教学的目标追求。然而，在目前的课堂教学中，对新课标理念的落实存在着一些问题。本文从目前的课堂教学现状入手，对存在问题进行分析，然后结合自己的课堂实践，提出几点自己的思考，试图找到新课程理念在课堂教学实施中的落脚点和突破口。 【关键词】小学数学 课堂教学 基本活动经验 存在问题 教学对策
【摘要】本文主要从四个方面论述了在课程改革中，小学数学教学如何提高教学质量，实现真正的素质教育。 【关键词】小学数学 主动参与 因材施教 创新能力 多媒体 一、引导学生主动参与数学教学活动 首先，创设问题情境，激发学习动机在数学教学中，“创设问题情境，激发学习动机”具有很大作用。例如：在教学“分数的初步认识”时。请学生用手指表示每人分到的月饼个数，并仔细听老师要求，然后做：如果有4个月饼，平
【摘要】俄罗斯教育家乌申斯基强调：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”在教学中我们必须让学生产生学习数学的兴趣，这样他们才会成为真正的学习家，避免成为做题的机器。因此，我们教师不仅要自身水平过硬，还要建立融洽的师生关系，培养学生良好的学习习惯，并与家长保持沟通！ 【关键词】数学 学习兴趣 学习习惯 近年来整个教育界都在大力推行素质教育，它是在兼顾重视学生的思想道德素质、能
【摘要】淡化教师的主导作用、随意开发教学资源、弱化教材的基础地位等问题要求高中数学教学新课改要以数学基本教材为本，适度开发利用教学资源；正确把握教师主导作用和发挥学生主动性的关系；合理利用多媒体教育手段，提高教学效果。 【关键词】高中数学 课改 教学资源 一、存在的问题 第一， 教学观念转变中存在认识偏差，淡化教师的主导作用。高中新课程改革强调以人为本的教学理念，注重充分发挥学生的主观能动性