信息技术的不断发展,也在影响着我们的生活的方方面面。自从博客这一交流工具在网上出现,就受到越来越多网民的追捧和应用,作为一种新型的网络沟通工具,博客也越来越多地被应用在教学领域中。博客是一种很适合教师、学生进行知识积累和思想交流的新方法。有利于教育者和学生之间、教育者和教育者之间、学生和学生之间获得更为有效的交流方式。笔者针对博客在小学教学中的应用现状和出现的问题进行研究,并对出现的问题提出一些解决的方案。本论文主要由六个方面的内容组成:第一部分主要阐述课题研究的基本问题,包括研究的背景及意义、国内外研究现状、研究的内容与方法、研究的思路。第二部分对博客的相关概念进行界定,主要介绍博客的概念、产生及发展。探讨了博客的分类和特点,并介绍了博客在教学中的应用。博客的定义众说纷纭,准确地说,博客就是用以表达个人思想的网页,而这种网页简单易用不需要较高的技术。人们只需要会打字和浏览就可在网上申请不同的网络空间,在该空间内充分利用各种网络技术自由发布和管理自己的各种资源,包括文章、随笔、收藏、相册、视频等,将内容按照发布时间的早晚倒序排列,并保持经常性的更新。第三部分主要利用问卷调查法和内容分析方法,通过调查问卷《小学教师博客应用现状调查问卷》和《小学生博客应用现状调查问卷》对当今博客在小学教学中的应用现状进行了解。并对一定数量的教师博客、学生博客和班级博客实体进行了内容分析研究。对博客在小学教学中的应用现状进行分析。主要包括教师博客应用现状、班级博客应用现状和学生博客应用现状。第四部分是通过第三部分博客的现状分析,发现博客在当今小学教学应用中出现的问题,诸如博客使用的区域性差异较大,博客内容缺乏规范性管理,博客的维护与更新频率难以保证等。并对问题进行总结,分析问题存在的原因,如博客使用者的态度不明确、自制力低等。对博客在辅助小学教学中出现的问题提出相应的对策,期望可以用合理的解决策略来改善博客应用于教学中的问题。最后提出以班级博客为中心的博客使用的模式,供使用者们参考。第五部分总结与展望研究的成果,指出研究的不足和局限性。我们把博客平台应用到小学的教学工作中去,但学校的教学始终离不开教师日常的课堂教学,所以博客仅仅是常规教学的一个辅助工具。虽然在目前的教育体制和经济发展情况下,把博客应用于所有小学生的学习中还存在一定的困难,博客平台还具有很多不完善的技术问题,学生还不能完全融入到使用博客进行学习的方式。在今后的实践过程中,我们应当对博客做更加深入、细致、广泛的研究,以期望它能在教学工作中发挥越来越重要的作用。博客可能不仅仅是教学的一个辅助工具,它可能成为教学中不可或缺的有效的学习工具,在教学领域中发挥着它不可估量的潜能。