说明文不同于其它类型的文体文章,说明文的内容具有科学性,结构具有逻辑性,语言具有准确性,对于培养学生的综合语文素养起着重要的作用。本文将以温儒敏教授主编、教育部审定的部编版初中语文教材为例,通过对教材中选入的说明文进行梳理和分析,并针对当前说明文的教学现状,探讨科学合理的改进策略。文章分四个部分论述:第一章,绪论。主要是从选题缘由、研究目的、文献综述和研究方法四个方面展开,首先论述选题缘由,接着阐述本文的研究目的,然后对前人的研究成果进行整理,总结出初中说明文教学的研究现状,最后介绍本文所采用的研究方法。第二章,教材分析。首先对部编版初中语文教材中所选说明文进行梳理与分类,然后对选文的编排理念进行阐释,进而对选文特点进行分析。第三章,现状分析。分别对教师和学生的教与学的相关情况进行调查,然后将问卷中的数据进行分析,揭示出当前说明文的教学现状。第四章,策略建议。主要从准确定位教学目标和内容、优化教学手段、革新教学方法(强化阅读教学)、开展多种训练四个方面来改进当前说明文教学现状所提出的具体策略建议。