作为网络文化的重要应用环境之一,高校网络文化已经成为网络世界的一个重要现象,网络成为校园信息传播的平台以及校园与社会共沟通的重要媒介,并越来越成为大学生获取知识、传递信息、交流感情的重要渠道。高校网络文化是指基于一般网络技术以及局域网技术,通过高校网络主体的网络行为而形成的校园网络环境以及在该环境中主体的认知、体验、观念、需求和行为特征等,它不仅包括高校的网络环境和资源,而且包括与其相关的主体特征、网络舆情、技术手段、管理人员以及相关制度等等。高校网络文化系统是由技术和资源层面、传播层面、操作层面、保障层面四个要素构成的。高校网络文化具有正面影响,也有负面效应,如造成大学生的信仰危机,弱化大学生的道德意识,毒害大学生的身心健康,导致大学生行为的失控等。出现这些负效应的重要原因之一是缺乏对高校网络文化系统有效的引导和管理。运用自组织理论对高校网络文化管理系统进行分析,将有助于我们更加深刻地了解和把握高校网络文化管理的特性,提高高校网络文化管理的功效。若要使得高校网络文化系统通过自组织机制达到耗散结构的最佳状态,还是需要从监管、资源共享、舆论引导、主体自律以及技术保障等多方面予以整体性的保障。加强高校网络文化系统管理要提高高校学生的网络道德素养,注重加强网络资源平台建设,加强舆情监管,加强网络管理制度和规章的建设,强化技术保障措施。