本研究旨在学习借鉴胜任力理论和护理“双师型”内涵分析的基础上，以湖南省H职业院校为例构建护理“双师型”教师胜任力模型。通过分析和研究对护理“双师型”教师胜任力特征要素进行收集、筛选、分析、确认，并在此基础上构建胜任力模型。本研究在阅读并查阅大量文献的基础上，应用行为事件访谈法、问卷调查法、数理统计法对护理“双师型”教师胜任力模型进行构建，包括五个维度三十一项胜任力特征：个人特质（耐心、亲和力、细心、公平公正、性格开朗）；团队意识（统筹规划能力、组织协调能力、危机管理能力、协作意识、同理心、沟通能力、人际关系）；教学能力（教学手段、课堂控制能力、接受新事物能力、理论联系实际、学习能力、语言表达艺术、心理辅导能力）；职业素质（热爱护理事业、自身形象、思想道德修养、敬业精神、职业忠诚感、育人能力、压力承受能力、治学严谨）；专业素养（专业知识、实践指导能力、操作技能、临床经验）。目前，国内外对护理“双师型”教师胜任力的研究较少。本研究结果为职业学校选拔、考核、培养、发展护理“双师型”教师提供科学依据。