性文明是人类文明的重要组成部分。小学生高年级学生性教育是我国当前提倡的素质教育的重要组成部分,它对提高小学高年级学生的思想道德修养、科学文化知识和身体素质水平,促进他们身心健康、全面发展具有重要意义,同时,它也是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。青少年的实际生理、心理需求显示,在小学高年级开展性教育具有紧迫性和必要性,国家必须考虑在小学高年级开展系统的性教育。本论文在分析研究国内外性教育开展现状和我国小学高年级学生性教育研究现状的基础上,从小学高年级学生性教育的内涵出发,以几所小学的教师、学生、家长为调查对象,采用文献检索、问卷调查、访谈、参与观察等研究方法,从性教育内容、性教育途径等方面入手进行研究,对目前小学高年级学生性教育中最为突出的问题进行了调查分析。结果发现,小学高年级学生性教育存在性观念陈旧、学校师资配备匮乏、教材不足、教育方式落后等方面的问题。在此基础上,根据小学高年级学生青春初期发育的困惑和特点,探索归纳出小学高年级学生性教育的方法、有效途径和措施,提出和建构了适合中国实际的小学生高年级学生性教育构想和模式。