语言是交际的工具,语言教学的最终目的就是为了能在生活中交流、运用。交际教学法注重培养学生的交际能力,而交际能力的核心就是使学生能够运用所学语言在不同场合中对不同对象进行有效的、得体的交际。这种重视培养学生运用语言能力的交际教学法正和新课程标准所提倡的“发展学生综合语言运用能力”的理念相一致。本研究在多元智能、语觉论等理论的指导下,依据新课标的理念,注重培养学生语言知识的综合运用能力以及促进学生的多元智能的发展,而且从学生的课堂参与和发展的情况来探索小学英语交际教学策略的效果和价值。本研究以渝中区人和街小学为例,分析该校小学英语教学中存在的问题,并探究其原因。主要采取了行动研究法、问卷调查法、个案研究法,通过笔者深入课堂教学,做好课堂观察记录、教师教学心得、课后访谈、教学案例分析等多种方法,收集原始资料,对交际教学法在小学英语课堂教学中的实际操作进行分析、总结、归纳,肯定其教学成绩并提出改进的措施。