小学数学教科书具有多样性.除特殊学校外,中国现行的小学数学教科书共有7个不同版本,根据其不同的适用范围,每版教科书又各具特色.为了探寻人教版及苏教版小学数学教科书的异同,研究从内容编排、课程难度以及例、习题四个方面,对两版教科书中单位换算相关内容进行比较研究,以期研究结论有利于教师的教及学生的学,今后能更好地把握教材编写方向.采用比较研究法和内容分析法,首先比较了单位换算内容在两版教科书的总体分布及体例栏目.其次从情境、图片、知识的获得和使用、引导语等方面,研究了两版教科书单位换算内容相关例题.然后运用课程时间、课程深度、课程广度来刻画两版教科书单位换算的内容难度,并进行了比较分析.最后采用五因素难度模型对比研究了两版教科书单位换算部分的习题.研究表明:(1)苏教版教科书体例栏目相对丰富、且更重视时间单位换算内容的联系性,人教版体例栏目相对简洁,在体(容)积单位换算内容部分重视字母的使用;(2)苏教版单位换算内容缺少知识运用型例题.两版教科书单位换算部分,例题中其他学科情境较少,但均重视方法和知识引导;(3)两版教科书单位换算部分在内容难度上没有明显差异;(4)苏教版单位换算习题在知识点含量上略占优势,人教版则在其他四个方面都略高于苏教版,且两版教科书习题均为“探究”水平最高,“背景”水平最低.基于上述比较分析结果,提出编排时间单位换时,可以增加动手操作拨钟表的实践栏目;编排时间单位换算例题时,可以增加与现代科技、物理学、化学相关的插图,并创设相关情境;进一步研究其他国家优秀的教科书,制定科学合理的课程难度;提高习题的“背景”水平等建议.