马克思说,“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和”,这意味着每个人都生活在一定的社会关系之中,都是社会实践的主体,每个社会主体一定都要对自己的角色进行准确定位(即知道“我是谁”),也要明确自己应承担的社会责任(即知道“为了谁”),当个人以社会角色根据社会需要和职业需要参与社会实践时,必须明晰自身的角色所蕴含的使命,努力完成自己的本职工作,奉献社会,实现人生的社会价值(即知道“怎样做”)。2019年3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会,会议上指出“思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大”“办好思想政治理论课关键在教师”,将思想政治理论课教师的责任提升到前所未有的高度。高校思想政治理论课教师作为实现立德树人根本任务的教育主体,在教育教学中扮演着重要的角色,承担着重要的责任,所以,立足新时代,研究思想政治理论课教师的角色责任问题,以实现思想政治教育的实效性,提高对社会主流意识形态的认同度意义重大。思想政治理论课教师是我国高等教育实施的主体,是思想政治理论课教育教学任务的主要实施者,这一群体对于自身角色的认知,对自己角色责任的担当,直接影响着大学生价值观教育的后果,直接关乎着我国主流意识形态的传播程度,因此,本文基于“六个要”,探讨思想政治理论课教师角色责任的内容,思想政治理论课教师在践履角色责任过程中存在的问题、成因以及产生的影响,最终将落脚点放在践履角色责任的内容方面,为思想政治理论课教师践履自身的角色责任提供方法指导。具体而言,本文主要做了五个方面的研究:第一章,绪论。本章从时代背景出发,将思想政治理论课的重要责任与社会学理论角色概念相结合,探讨新时代条件下思想政治理论课教师的角色责任。通过分析研究思想政治理论课教师角色责任的意义,以及国内外研究现状,得出研究的方法以及创新点与不足之处,为文章的展开奠定基础。第二章,高校思想政治理论课教师角色责任的理论概述。由于“角色责任”这一概念还未在相关学科中有所定义,因此本章基于社会学与马克思主义相关理论对于思想政治理论课教师角色责任相关概念予以定义,继而研究新时代思想政治理论课教师角色责任的生成基础,探讨在新时代的意义。第三章,新时代高校思想政治理论课教师角色责任的内容。文章以习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的“六个要”的要求为依据,从政治责任、职业责任以及道德责任三个层面阐释了在新时代思想政治理论课教师角色责任的内容。第四章,新时代高校思想政治理论课教师角色责任的现实追问。立足于新时代思想政治理论课教师的角色责任,文章既指出新时代思想政治理论课教师教育教学中取得的成绩及现状,也直面角色责任践履中出现的问题、问题成因以及带来的消极影响,以期能够在后续研究中得到解决。第五章,新时代高校思想政治理论课教师践履角色责任的对策预设。文章的落脚点在于对策,阐述了思想政治理论课教师践履角色责任的原则、方法以及路径,为新时代高校思想政治理论课教师更好的履行角色责任提供对策指导。