面对如何培养具有创造性人才的严峻课题,物理实验教学的地位、作用愈加突显出来,如何提高实验教学的质量将成为今后实验教学的研究方向,低成本物理实验教学将逐渐成为人们关注的重点。2003年开始实施的初中物理新课程标准明确提出了“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课改理念,倡导利用日常器具做实验。这些理念与低成本物理实验的内涵不谋而合。本课题致力于初中低成本物理实验教学的研究,具体的工作主要包括以下几个部分：一、阐述低成本物理实验及其理论支撑,具体包括低成本物理实验的概念界定、特点、内涵、低成本物理实验的历史沿革等。二、笔者从物理新课程标准的理念、改革方向以及物理实验的重要地位等方面论述了在初中开展低成本物理实验的可行性、迫切性和必要性。三、阐述低成本实验在新课程物理教学中的作用和教育功能,探讨了低成本物理实验的设计原则和方法、开发和利用的基本方法以及在普通中学推广普及的途径等。四、通过教学实践和研究表明,初中低成本物理实验教学的开展在激发学生的学习兴趣和培养学生的多种能力方面都具有独特的功能。第一章论述了问题的提出、相关的国内外研究动态、课题研究的背景及方向、研究的目的和意义。第二章在研读了相关的教育学和心理学理论以及物理课程标准的基础上系统地论述了开展低成本物理实验教学的理论依据。第三章结合前人已有的成果和作者自己的教学实践,阐述了低成本物理实验的分类、特点开发的基本途径、教学设计原则、设计方法、注意事项等。第四章从开发实验资源的角度入手,着重介绍了其中几个具有代表性和实用价值的低成本物理实验案例,阐明在教学中开展低成本物理实验活动的一般过程以及低成本物理实验对培养学生科学素质的作用。第五章通过对低成本物理实验的教学实践研究和教学成果,从理论和实践两方面论证了在初中开展低成本物理实验的可行性,并提出了在中学推广与普及低成本物理实验的途径。这些尝试性工作为物理学科的实验教学改革提供了有益的参考,也为在普通中学大范围、连贯性地开展低成本物理实验研究和实践提供可借鉴的经验。