预制语块是语言学习中的一个重要内容。国内外关于预制语块的研究主要集中在其定义、分类及功能上的探索。在口译研究中,学者们多数都着眼于同传领域,而对交传中预制语块的研究相对较少。因此,本文尝试把预制语块与交传结合起来,探讨其应用对学生译员汉英交传译语产出的多维度影响,这是本文的贡献之一。本文对预制语块的定义、分类、功能及国内外学者在口译领域的相关研究和文献进行了归纳、总结和分析,提出了如下研究问题:1.预制语块的应用对学生译员汉英交传口译质量会产生哪些维度的影响,及具体表现?2.预制语块的应用对汉英交传过程中学生译员的认知负荷是否具有缓解作用?作者基于对相关理论的研究对上述问题进行了假设:1.预制语块的应用会提升学生译员汉英交传译语忠实度、表达水平以及语言准确度,从而提高口译质量。2.预制语块的应用有助于缓解学生译员的听辨负荷、笔记负荷且有助于扩展译员短时记忆容量。本文采用实验法及调查问卷法进行了实证研究,其中调查问卷作为实验法的补充手段。实验数据均利用SPSS统计学软件进行汇总分析。实验对象是14名英语口译专业的学生。作者将实验人员分成实验组和对照组,并对实验组成员进行了为期一个月的预制语块背诵训练。随后两组成员同时进行了汉英交替传译的实验测试。实验结果表明,以记忆背诵为主的训练方式有助于提升学生译员的预制语块掌握水平,但灵活度不足。且实验定量分析结果表明:1.预制语块的使用数量和学生译员译语的忠实度呈显著正相关,相关强度为中高,和译员错译、过度翻译及漏译数相关性分别表现为:显著中高度负相关、无显著相关性、显著中高度负相关。2.预制语块使用数量和译员表达水平呈显著正相关,强度为中等,和译员译语中停顿次数、重复及修正次数、逻辑混乱个数的相关性分别表现为显著中等强度负相关;不显著中等强度负相关;无显著相关性。3.预制语块的使用数量和译员整体语言准确度呈正向弱相关性。实验定性分析结果表明预制语块的应用可以减少学生译员汉英交传译语中的非流利现象、信息冗余等错误。问卷调查结果符合假设预期。综上,预制语块的应用可以有效缓解学生译员汉英交传中的认知负荷压力,并能够较大提升其译语忠实度及表达水平,但对于学生译员语言准确度的影响较小。因此学生译员在日常学习中应加强语块输入意识,积累不同类别的语块资料并主动进行背诵和输出练习。同时学生译员也要重视语法学习,加强自身语言基本功来提升口译的语言准确度。