美国弗吉尼亚大学校园空间演化的文脉传承

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大学作为公共建筑,作为社会和国家教育兴衰的重要部分,不仅承担着大学校园的建设,还承担着整个社会和国家的建设工作,一个社会或一个国家既不能忘记自己的根基,也不能停止发展止步不前。
  本文所研究的弗吉尼亚大学(UniversityofVirginia,简称UVA)创建于1819年,至今已有两百年的历史。这所大学位于美国弗吉尼亚州的Charlottesville,是美国公认的“第一所真正的州立大学”,最初的8所“公立常春藤”成员之一,也是北美地区唯一被联合国教科文组织列为世界遗产的高等院校。它的建校者是美国第三任总统、《独立宣言》的作者ThomasJefferson,在它获得设立许可之前,美国并没有真正意义上的大学。Jefferson为这所大学构思并设计了原始的教学课程和“学术村”建筑群,被誉为弗吉尼亚大学之父。他的校园规划和教育思想在当时都是超前的,同时也符合当时特定的社会背景。弗吉尼亚大学是美国建国以来的一个伟大建设,其校园的空间演化历程也展现出美国不同时期的鲜明个性。Jefferson的“学术村”后来也成为大部分美国高校校园建设的重要基础,实质上也是影响20世纪早期中国大学校园规划设计的范本之一。
  文章从弗吉尼亚大学校园的空间演化进程入手,逐步揭示出不同环境因素驱动下校园空间演化的趋势,分析每一次重要的规划决策,每一个重要的建筑和景观及其对应的特定社会情境,归纳总结出弗吉尼亚大学校园空间演化的内在机制。弗吉尼亚大学在两百年的发展过程中,校园呈现出古典和现代并存的面貌,不同时期建筑相互融合仍呈现出良好的延续性和统一性。
  本文基于调研访谈、文献综合、图形分析、归纳对比等研究方法,以弗吉尼亚大学校园空间的演化发展作为研究基础。同时,结合我国历史悠久的湖南大学校园发展的特征进行比较和借鉴研究,梳理出弗吉尼亚大学校园空间演化的特征及其文脉历史发展的保护与更新理念。相比,我国大多数历史悠久的大学校史已接近百年,很多大学都处于拓宽校址和大量新建建筑的发展阶段,这些发展可能伴随校园凝聚力削弱、文脉历史难以传承和校园统一性难以延续的普遍问题。弗吉尼亚大学校园文脉历史发展的保护与更新理念,对我国高校校园建设具有一定的理论指导性。
  本文从规划、建筑、景观设计三个方面进行了系统研究,总结出弗吉尼亚大学为实现可持续发展,延续校园文脉所采取的主要规划策略、建筑设计指南及景观设计导则。从宏观到微观,由表及里分析了弗吉尼亚大学校园文脉传承的深层逻辑。弗吉尼亚大学作为全美乃至世界校园的典范,它的发展策略和文脉传承是值得借鉴的。弗吉尼亚大学的发展是基于对历史校园的文脉传承,以可持续发展为愿景,将维护历史资源为优先项目,以场地规划为决策的方向,整合校园建设和发展的研究理论及战略实践,构建校园全面发展框架。同时,需要明确借鉴的关键并非特定的策略和方法,而是意识到大学统一性的来源,建立以自身文化历史为基础的统一、全面的发展框架,才能为未来大学建设做出明智的决策。
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