普通高校高水平运动队是学校体育教育的重要组成部分,是实施国家全民健身计划在学校展开和落实的一项重要工作,又是我国多渠道、多层次培养优秀体育人才的重要战略措施。构建高校高水平运动员训练行为的测评工具,能够从多角度探究高校高水平运动员训练行为的影响因素,为高校高水平运动训练的管理和对运动员行为的干预提供科学的可量化数据资料,具有一定的实际意义。本研究运用文献资料法、访谈法、问卷调查法以及数理统计与分析,确定了具有五个维度的《高校高水平运动员训练行为调查问卷》,经过同质检验、因素分析、信度检验以及探索性因素分析最终形成了调查高校高水平运动员训练行为的正式量表。并对其进行了多次检验。结果发现,1、本研究4因素结构形成的测量工具是比较合理的,其问卷的内部一致性系数为0.089-O.685,标准化的层面构念的α值为O.965,意味对于高校高水平运动员训练行为量表仅有3.5％的内容未曾涉及,信效度较高;2、高校高水平运动员训练行为初始量表共105道题目,经过检验删除59道题目,剩余46道题目都具有良好的区分度,表明高校高水平运动员训练行为量表具有较高的信度,通过探索性因素分析也表明,信效度较好,所以高校高水平训练行为量表是比较合理的。结果证明,高校高水平运动员训练行为调查量表应该由4个维度构成:即行为主体、行为客体、行为环境和行为手段,最终修正的量表可以作为测试高校高水平运动员训练行为的测量工具。