探究性学习是一种积极主动的学习方式,要求学习者在学习过程中主动质疑、发现问题,调查研究和分析解决问题。我国的教育发展规划和改革中强调要改革教学方法,改变死记硬背为主的接受式教育方式,倡导学生自主学习、主动探究的学习方式,鼓励学生利用信息手段来积极主动的学习,增强信息素养能力,做一个符合21世纪需要的人才。　　随着信息技术的发展,以BBS为主的传统网络社区的影响力在逐渐退化,以社交网络为主的网络虚拟社区正在逐渐的壮大,作为Web2.0时代模式之一逐渐成为很多用户的选择,国外以Facebook为代表,国内以人人网、开心网等为代表,社交网站正在成为人们网络虚拟社区的主要选择。人们在社交网站上建立生活圈子、增进朋友同学关系等活动越来越多,社交网站正以迅速的方式成为很多用户网络生活的选择。　　同时,在信息技术的发展浪潮之下,移动智能终端也越来越普及,智能手机、平板电脑、上网本等各种便携式的智能终端成为人们生活的必备物。随着现代生活节奏的加快,学习时间也该充分的利用,随身携带的移动智能终端对于随时随地学习起了重大的作用,移动学习越来越在我们的学习生活中占有越来越重要的作用。　　本人对探究性学习现状、基于网络的探究性学习模式以及探究性学习平台进行了详细深入的研究,对于探究性学习的网络学习模式有了深入的了解:同时对社交网络基本概念以及社交网络的发展现状和教育应用模式进行了文献调研和综述。在理论上对社交网络平台上开展探究性学习进行了分析,在此基础上得出了社交网络平台上开展社交网络的系统需求,并在开源系统UChome中进行服务器端的开发,在Android系统上进行客户端软件的开发,实现了文献研究后所提出系统功能需求的一系列功能,在文章中对该探究性学习系统所涉及的功能模块进行了详细的阐述,同时对实现该系统所涉及的软件技术进行了阐释。通过对该软件平台的开发使用,为我们下一步顺利开展社交网络平台下的探究性学习提供了借鉴。