21世纪是知识经济快速发展的时期，在此期间我国推行素质教育以适应世界教育改革发展的趋势和潮流。素质教育以人的发展和社会发展的实际需要为依据，以全面提高学生的基本素质为目的，注重学生潜能的开发和个性的发展。然而，在素质教育推广的过程中，很多地区和学校由于班级学生人数众多，师资力量不足，以及教育资源落后等各方面的原因，而不能从根本上来切实地执行素质教育，各种题海战术和陈旧的教育方法仍旧占据着学生们的学习生活，也给教师们带来了巨大的压力，最终导致素质教育形同虚设。小班化教育的出现和实施大大改善了这一局面，小班不仅是简单的班级学生人数相对于大班学生人数的减少，而是更注重学生素质的培养、自主学习习惯的形成和学生个性的发展，更符合我们所提出的素质教育的要求。然而，小班化教育不论是国内或是国外都主要集中在小学和初中阶段，在高中阶段的研究和实践还相对较少。我校作为一所高中学校，于2011年开始大规模地执行小班化教育，这在云南省还是首例。对于小班化教育我们取得了一定的成绩，但同时也存在一定的问题。本文就近三年来我校小班化教育实施的效果如何，存在哪些问题，以及下一步如何改进等等将作出研究，以便为高中小班化的理论和实际实施积累更多的经验。