贫困人口的存在既会放缓社会发展速度，并影响发展的均衡性，又会对社会稳定带来隐患。反贫困行动长久以来都以为贫困人口提供最低生活保障为主要方式，但随着城市贫困人口的增多，反贫困途径开始转向帮助贫困人口就业，而教育投资能增加人的人力资本存量，提高其综合素质和劳动能力，因而教育具有反贫困的作用。　　 本研究以经济发展处于上升状态的中部城市武汉市为研究个案，通过对该城市的贫困人口生存状态的了解，探寻他们致贫的原因，并提出帮助贫困群体逐渐脱离贫困的有针对性的策略。　　 本研究由四个部分组成全篇。　　 第一部分，为绪论部分，介绍本研究的研究背景、研究意义，并阐述目前国内外的研究成果，确定了研究的基本概念，然后介绍本研究的对象、研究目标和研究方法。　　 第二部分，通过对“人力资本理论”、“贫困成因理论”和“净收入能力贫困理论”等理论进行梳理和分析，获得了国外相关理论关于反贫困的启示。　　 第三部分，以贫困的理论为出发点，以“绝对贫困”和“相对贫困”两个维度介绍了武汉市的传统贫困人口和新城市贫困人口的划分和构成，分析了贫困群体的人口构成、年龄分布、受教育状况和文化教育消费，以及再就业途径等特征；然后从外部因素（社会经济体制转型，产业结构调整，市场需求变化等），和内部因素（贫困人群自身的受教育水平）等方面分析了武汉市以青年和中年为两大群体的贫困人口的贫困原因，重点突出贫困人口的受教育水平和劳动技术能力的影响。　　 第四部分，借鉴教育反贫困的理论和反贫困经验，针对武汉市低收入群体贫困的现状，从政府、社会（包含企业）、学校、贫困人口自身等方面提出了反贫困的策略，认为政府要发挥反贫困的主导作用，各方面都应该对大学生贫困问题予以重视并提供帮扶，还需要强化贫困人口自身的反贫困意识和能力，从多角度帮助贫困人口反贫困。　　 本研究运用教育学、经济学等学科视角，运用武汉统计年鉴和其它官方数据分析问题，具有一定的理论创新性和实践指导性。